img img img

مشاريع التعلم

أبحر في العلوم والرياضيات واللغة العربية

img img img
img

رحلة تعلم فيها متعة وانخراط

img

عمل مركز التعليم المستمر بالتعاون مع يونسف على تطوير وإطلاق مشروع “التعلم القائم على المشروع – مشاريع التعلم

حيث يأتي هذا الطرح ضمن مساعي المركز المستمرة لدعم ومساندة رفع جودة التعليم والتعلم في فلسطين وفي منطقة الشرق الأوسط وشمال افريقيا. ولأن تحفيز وإشراك الطلاب في التعلم يمثل تحديا حتى بالنسبة للمعلمين الأكثر خبرة نظرا لاختلاف أنماط التعلم لدى الطلاب، يعتبر التعلم المعتمد على المشروع المقترح مهماً في عملية التعلم. يوصف بأنه النهج والوسيلة لتحقيق مهارات الحياتية، يُبني على نقاط القوة الفردية، ويسمح للأفراد باستكشاف اهتماماتهم في إطار منهج محدد، هو تعلم يعتمد على المشروعات العملية، الأصيلة المتصلة بالواقع والحياة شُمولي بطبيعته، يخْلق فُرصاً للتفكير المنطقي وفرصا للتفكير المُعقد التكاملي والتساؤل والبحث والاستقصاء ويشجع على التعلم التعاوني والذي بدوره يُوفر مساحةً لتعلّم حقيقي تعلّم ذو معنى. ما يجعله استثنائياً هو مرونته وقابلية للتطبيق على أرض الواقع.

في هذا المشروع تم البدء ببناء وتصميم مشاريع تعلم “Learning projects” في مباحث العلوم والرياضيات واللغة العربية استنادا للمبادئ الواردة سابقا

الاشراف العام

د. أسماء حمدان (مشرفا عاما على التصميم البيداغوجي والتكنولوجي).

فريق تصميم مشاريع التعلم في مجال التعبير/ اللغة العربية

وسيم الكردي ( مؤلفا).

 

فريق تصميم مشاريع الرياضيات والعلوم

د. أسماء حمدان (مشرفاً)

أ. سيما أبو الرب

أ. صفاء سمحان

أ. عنان البرغوثي

أ.  أنوار حامدة

أ. فاتن أبو عظام

أ. أماني عابد.

فريق التصميم الجرافيكي والتكنولوجي

أ.جورج يوريوس

يافا راعي

ماندي أبو سحلية

رانيا الخطيب

فريق التنسيق الإداري والفني

أ.رولا قطامي.

أ.مي صالحي

أ.ناديا عواد

أ. ديالا أبو حشيش.

 
دع الأرقام تتكلم

مشاريع التعلم

1400

طالبة وطالب

1000

شهادة

100

معلم ومعلمة

50

مدرسة

مجدل سائد
تعلمت من هذا المشروع حول آليه عمل مبدأ" باسكال والنظام الهيدروليكي وكيفية عمل الأطراف الصناعية والروبوتات والجسور. وفكرت كثيرا في المشروع المناسب الذي سأعمل عليه... فاخترت العمل على مشروع صناعة لعبة هيدروليكية تحاكي الأطراف الصناعية." "مجدل سائد _13سنة"
طارق خضر
أريدُ أن أكونَ بيانو أطلقُ ألحاني مع كلٍ ضغطةٍ على مفاتيحي. أمنحُ العازفَ والمستمعَ طاقةً ايجابيةً مع كلٍ لحنٍ يخرجُ مني. أتبادلُ مع العازفِ حديثاً موسيقياً كلٌ بلغته، هو يرسمُ بأنامله على مفاتيحي وأنا أوهبه لحناً أتفاعلُ معهُ بأفعالهِ ومشاعره.
زين الدين حميدان
لأول مرة أفكر فيما قد يحتاجه العصفور. تعلمت حول شبكة صنع المكعب والمتوازي وان اعيد استخدام مواد من بيتي ومحيطي وطورت مهارتي في التلوين والعمل اليدوي. ربما في المرات القادمة أستطيع بناء بيت أكبر لقطتي...
إسماعيل زكي
"أحببت انجازي لهذه اللعبة حيث انها كانت تجربة ممتعة ورائعة، تعلمت ان بالجد والمثابرة والتحدي يصل الانسان الى ما يريد. لعبتي تتضمن منحنى ملتوي يحتوي على ٥٠ خطوة للوصول الى الكنز، عبارة عن مجموعه من الاسئلة يجب على اللاعب الإجابة عنها للحصول على عدد الخطوات التي يتضمنها السؤال، ... من قوانين اللعب السحب عشوائياً لرقم السؤال، عدم استخدام الآلة الحاسبة ... تستهدف لعبتي الفئة العمرية من (١٣-١٦ عاماً) ..."
حلا الدودة
"لم أواجه أي مشاكل في عمل منتجي، كان شعوراً ممتعاً، وكان إنجازاً رائعاً بالنسبة لي، كنت أشعر بالإرادة والإصرار أثناء عملي"
اسيل أبو زنيد
أحلم بأن أصبح طبيبة أسنان، سأكون طبيبة الفقراء، صديقة الأطفال، أخفف آلامهم وأصنع ابتسامتهم الجميلة، سيظل اسمي يتردد على لسان كل صغير وكبير. (طبيبة الفقراء أسيل أبو زيد)
Previous slide
Next slide

لتتعرف أكثر على مشاريع التعلم